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幼儿园小班游戏教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案大全语言游戏 篇1活动目标
1.理解故事内容,感受熊宝宝乐于助人的角色特点。
2.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。
3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。
活动准备
1.课件《熊宝宝的空罐子》。
2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。
活动过程
一、由谈论空瓶罐导入故事。
1.出示瓶罐实物。
小朋友们,你认识这些瓶罐朋友吗?谁来说它们是什么样的?谁又可以用身体来表现一下呢?
引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。
2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。
猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间会发生怎样有趣的事情呢?我们一起听听下面这个故事。
二、欣赏故事,初步了解故事内容。
1.播放故事课件第一段。
这些空罐子的小主人是谁?熊宝宝有哪些空罐子?
小结:熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢?我们继续往下听。
2.播放课件第二段,引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。
熊宝宝分别把罐子送给了谁?
3.再次播放第二段。
它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶,请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢?(按幼儿说的操作课件)
熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐,请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的?(按幼儿说的操作课件)
山羊爷爷干了一天的活好累了,熊宝宝送了什么罐子给它?它是怎么说的?(按幼儿说的操作课件)
熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话?熊宝宝的心情怎么样?现在请你们来当一当熊宝宝,我们一起来完整地听一听,说一说这个故事。
3.完整欣赏故事,感受熊宝宝乐于助人的故事特点。
提问:为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?
小结:这一只爱帮助别人的熊宝宝,它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子,你想用它做什么呢?
查看更多>>伴随着各行各业的衍生,我们时不时会需要用到一些文章,不同的文章可以用在不同的场合,你可能正在找一些相关内容的范文,以下为小编为你收集整理的幼儿园小班游戏教案(范例五篇),欢迎你参考,希望对你有所助益!
幼儿园小班游戏教案 篇1活动目标:
1、认识各种爬行的技能,增强宝宝的肢体力度
2、提高宝宝四肢以及身体的协调性
3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛
活动准备:
1、一些日常孩子爬行的娱乐设施
2、如果是在教室进行,可以准备一些垫子。
3、平衡木几根和一些欢快的音乐
活动玩法:
1、先让孩子了解爬行,激发他们对爬行的兴趣。
2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的,然后让他们模仿,从而做一些热身运动。
3、游戏开始,在爬行过程中,让宝宝尽量手脚伸直,根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作,教会孩子各种爬行动作和技巧。
平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施,很多孩子都喜欢没事在上面走一走,不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力,还能锻炼肢体的力度和敏捷性。
幼儿园小班游戏教案 篇2活动目标:
1、感受韵律活动带来的快乐。
2、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,懂得用手在身体不同部位上下的爬动。
下行。
活动准备:
录音机。
活动过程:
1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。
(1)师幼玩手指游戏《小手点点》。
教师:你们的小手在哪里?拿出小手我们一起来玩个游戏吧!
(2)教师:小朋友们的小手真能干,我们的小手除了能做游戏还能做什么呢?
(刷牙、梳头,它还能够爬哦!
(4)教师:小手怎么爬?我们一起来看看。
2、教师创设情境,学习律动“小手爬”。
(1)创设“毛毛虫爬上山”的情境,引出主题。
教师:小手变成毛毛虫,看看毛毛虫在做什么?
(2)教师做小手爬的动作,从膝盖爬到头顶上,再从头顶爬到膝盖,引起幼儿的兴趣。
(3)请幼儿进行模仿,教师小结。
教师:毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。
3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。
(1)教师以较慢的.速度边唱边示范,引导幼儿感受动作和音乐的关系。
教师提问:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?
(2)重点引导:在每句结束后手爬到头顶或膝盖上,引导幼儿关注动作和音乐的匹配。
(3)播放音乐磁带,教师带领幼儿按节奏做出动作。
4、创编歌词,并按歌词做相应的动作。
(1)教师通过提问,引导幼儿创编歌词
查看更多>>励志的句子编辑以您的要求为中心呈现了这份实用的“幼儿园小班游戏教案”,感激您抽空阅读此篇文章。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。
幼儿园小班游戏教案【篇1】活动目标:
1.在说一说,唱一唱的过程中体验歌曲的快乐,感知16分音符的速度。
2.能认真倾听、学会捕捉信息,并有意记忆歌曲内容。
3.表现创编歌曲,尝试用相应的动作、情感表现歌曲形象和内容。
活动准备:
1.物质准备:图谱、音乐
2.知识经验准备:前期已有小动物的叫声以及形态方面的经验。
基本流程:
情景导入感知歌曲学习歌曲创编歌曲
活动过程:
一、游戏导入3′
1.游戏导入。
出示小鸡图片,以小客人的身份和大家打招呼。
(叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽)
提示语:请你用小鸡打招呼的方式和我打声招呼。(和小朋友一起练习几次)
回应1:你们学的很像,小鸡很高兴,用高兴的声音试一试。
提问:你还知道其他小动物的叫声吗?让他和小鸡打个招呼吧!
回应:这么多小动物可真热闹啊!
二、感知学习歌曲10′
初步感知音乐,能用语言表达自己听到的内容。
过渡语:农场的主人也来了,还带来了和小鸡一起的小动物们,我们请他们出来。
1.完整欣赏音乐。
2.回忆歌词。
提问:你听到了什么?(幼儿说,教师出示图片)能学一学吗?
提示语:小动物都是哼着歌出来的,我们也要唱出来哦!
提问:还有没有缺的地方啊?我们在听一听好吗?(再次欣赏)
幼儿尝试自主演唱。
3.理解歌曲情感。
提问:你觉得我王老先生养了这么多的小动物心情怎样呢?
三、表演歌曲6′
利用多种演唱方式,巩固歌曲。
过渡语:这真是一首让人快了的歌曲,我们来快乐的唱一唱。
1.对唱教师唱前半段,幼儿接唱后半段。
2.表演唱边唱边做好玩的动作。(教师一夸张的动作引导孩子一起快乐的唱)
回应:和这么多小动物做好朋友真高兴。
四、创编歌曲表演6′
增加难度,利用新经验,进行创编。
过渡语:高兴要和其他小动物分享,你还想和哪些小动物一起唱歌的?
1.分小组创编,小组进行尝试。
现在我们分成三组,请每一组小朋友想一个动物,我们试一下
查看更多>>没有阅读过“幼儿园小班游戏教案”的朋友肯定不应该错过这篇文章,希望这些参考资料对您有所帮助。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。教案是师生互动与合作的重要载体。
幼儿园小班游戏教案【篇1】活动目标
1.通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。
2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5.加强幼儿的安全意识。
6.能大胆创编动作并在集体面前表现。
活动准备
1.教学光盘
2.大皮球一个
3.一只小猴的画
活动过程
一.导入新课
1.出示大皮球
提问:(1).小朋友快来看,今天老师给你们带来了什么?(大皮球)
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)
(3)你们喜欢小猴吗?谁来学一学小猴的样子。
(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?
2.播放光盘
今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌,让我们来听一听吧。
小结:想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好,大皮球就会和他玩游戏。
二.新授
1.教师范读
2.领读两遍
3.认识字幼儿“个”“拍”
三.巩固新知
1.游戏:
(1)变魔术
变魔术的时间到了,让我们来变变变,看变出了谁(个.拍)
(2)传皮球
游戏规则:让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球,音乐停下时,皮球也停,皮球在谁手中,谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会,想挑战吗?
a.和我们玩游戏的有几个皮球?
b.你知道那个字幼儿是“个”吗?
c.你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)
d..你知道那个字幼儿是“拍”吗?
(3)送字宝宝回家
字宝宝已经玩了很长时间了,请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。
2.创编动作
(1)个别幼儿创编
(2)师生共同创编
3.发书
(1)从教学书中找字宝宝
(2)看图读文
四.课外延伸:
(1)是谁买的皮球?
(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(因为爱小朋友,想让小朋友快乐。)
(3)你是如何关心家人,照顾朋友的呢?
五.总结:
小朋友,今天我们学了一首儿歌,两个字宝宝,很多的小朋友表现非常棒,个别小朋友还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞,它是怎样跳的,让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度)你们想拍吗?今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听,下节课,
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